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(发布时间:2018-09-21 点击数:2742)

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教育部门同时规定,每名学生每学科只能选用一种版本教材,不得随意变更教材。任何学校、教师都不得要求学生统一购买教辅用书,不得指定教辅用书的内容作为考试内容。

本报讯(记者胡孙华通讯员熊芳实习生陈彩娥杨薇)原以为汪国真签售新版旧作,来的都是20年前怀旧的人,没想到大部分还是大学生。在8月1日崇文书城签售时,不少大学生表示汪国真的诗歌读起来感觉很美,可以用来减压。

为提升学生的就业竞争力和发展潜力,淄博职业学院坚持就业教育三年“不断线”,将就业指导融入课程体系建设,开展丰富多样的就业指导活动。学院在不同年级开设《职业生涯规划》、《职业素质养成》和《就业创业指导》等必修课程,并定期召开学生座谈会,不断创新教学形式,提高教学效果。为更好地开展就业指导教育,学院组建了由学生处、就业指导中心、心理健康教育中心等组成的就业指导团队,并定期聘请校外专家、企业高层管理者等对学院的就业教育给予指导。

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在充分肯定成绩的同时,应当清醒地看到,我国经济社会发展中,短期问题和长期问题交织,结构性问题和体制性问题并存,国内问题和国际问题互联,做好明年经济工作,既有许多有利条件,也面临不少困难和挑战。这就必须准确把握明年经济工作的总体要求:全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,正确把握国内外形势新变化新特点,以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,实施积极的财政政策和稳健的货币政策,增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性,加快推进经济结构调整,大力加强自主创新,切实抓好节能减排,不断深化改革开放,着力保障和改善民生,巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果,保持经济平稳较快发展,促进社会和谐稳定。

  核心是要“以德立教”  江苏省南京市长期坚持推行素质教育,主张教育应当突破“应试升学”的束缚,追求功利之上的超越,强调实施素质教育必须重实践、求实效,不仅要对学生的现在负责,更要对学生的未来负责;不仅要做到“不让一个孩子失学”,还要追求“不让一个孩子厌学”;努力构建有利于人才成长的“立交桥”。徐传德(江苏省南京市教育局局长,市委教育工委书记):  开展社会主义荣辱观教育,对教育系统而言,其核心要求就是立足以德治教、以德兴教,努力办人民满意的教育。  在社会深刻变革、经济快速发展、文化互相激荡的今天,大量存在的不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑的现象,正影响着青少年一代的成长。今天的教育,必须为广大青少年的明天绘就“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的精神底色。  大中小学开展社会主义荣辱观教育,关键在实效。各学校必须注重整合德育资源,创新教育路径、载体和形式,遵循“接近原则”,从身边和小处着手,必须不断完善德育机制和制度,才能使“八荣八耻”真正让学生“入乎心、见乎行”。  为此,我市突出抓好以下五个重点:一是继续深化素质教育,坚持德育为先,贴近学生、贴近生活、贴近社会,广泛开展丰富多彩、生动活泼的道德教育实践活动。二是注重发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,在各级各类学校的德育课程以及语文、历史和艺术等学科中有机渗透和强化社会主义荣辱观教育。三是加强校园文化建设,以社会主义荣辱观为价值导向,营造鲜明、自然、和谐的校园德育环境。四是充分发挥教师教书育人的作用,进一步加强师德建设。五是努力营造良好的社会氛围,广泛宣传“八荣八耻”,健全学校、家庭与社会相结合的青少年思想道德教育体系。  培养学生团结互助  辽宁省鞍山市教育局坚持在中小学生中开展“献爱心、见真情、手拉手”城乡互助活动。在活动中,学生们学会了关心他人、乐于奉献、服务社会,增强了社会责任感。同时,“手拉手”活动也以它特有的感召力,拉起家长、社会的“手”,在全社会弘扬了团结友爱、扶危济困的道德风尚。闫海涛(辽宁省鞍山市教育局局长):  加快现代化,实现全面小康,需要共同的思想基础,也需要共同的道德规范。青少年学生正处于生长发育的关键时期,树立正确的价值观念,帮助他们明辨是非、美丑、善恶,对他们的成长至关重要。“八荣八耻”旗帜鲜明地提出了一禁一倡、一贬一褒、一抑一扬,为青少年学生树立了标杆。  古人说:“民无德不立,政无德不威”。我们注重从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置,作为中小学生思想道德建设的一个重要内容,并有机融合到学校教育的各个环节。通过“献爱心、见真情、手拉手”等一系列活动,使广大青少年学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵守法纪、艰苦奋斗”的良好品德,让学生在关心他人、帮助别人的过程中,辨别是非、善恶、美丑,自觉地将社会主义荣辱观作为人生信条和行为指南。  教育部门承担着人才培养、知识创新和传承文明的重要任务,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列,切实发挥引领、示范和辐射作用。  多渠道培育孩子道德观  三明市是全国中小学德育工作先进城市,多年来,三明市教育局把各级各类学校德育工作放在首要地位来抓。三明市坚持开展“强师德、铸师魂、树形象”的师德建设活动,提高教师队伍整体素质。同时,把德育教育融入学生喜闻乐见的活动中,让学生在健康向上的校园文化活动中明辨是非、分清善恶、识别美丑,真正做到弘扬真善美、摒弃假恶丑。杨国风(福建省三明市教育局长):  “八荣八耻”是对孩子进行德育教育最好的教材,因此,三明市准备把社会主义荣辱观教育引入课堂、把“八荣八耻”写进校本教材,通过教师在课堂上讲述历史和现实生活中的正反事例,让学生懂得什么是光荣的,什么是可耻的。德育教育很容易流于走形式,因此我们将继续以活动为载体,在全市开展“带‘八荣八耻’回家”、“爱祖国、爱福建、爱家乡”、“把文明带回家”和纪念红军长征胜利70周年主题教育等活动。  同时,我们还将大力加强青少年学生劳动实践基地和校外活动场所建设,加快各县(市、区)青少年学生校外活动中心建设步伐,实现一校一基地;充分利用三明市革命老区的宝贵资源,加强社会实践教育,让学生走出校门,走进厂矿、农村和社会,让学生在实践中成长、成材。德育教育和树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观需要全社会参与。今年,我们将通过教师家访、召集家长开座谈会等形式向学生家长宣传“八荣八耻”和德育观念,并将建立学校、家庭、社会共同参与的有效机制,充分发挥社区、家长学校的作用,动员和凝聚社会力量,形成社会主义荣辱观教育的强大合力。(本报记者 赵建春 刘玉 实习记者 龙超凡 采访整理)  《中国教育报》2006年3月27日第1版

她分析说,在参与过程中,如果学生们津津乐道,那说明学生喜欢这样的活动,有利于培养孩子们的兴趣。要是喜欢画画,那他们会选择美编、海报等制作,要是外向,那他们会喜欢外交部、销售等工作,这样更能挖掘他们的兴趣。

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据悉,考试结束后,省招办将在河南省招生办公室网站上提供考生艺术类专业省统考成绩查询服务,并提供该类专业省统考分数段和专业合格线,对专业合格考生将不再另行发放专业合格证。在高考成绩公布后,省招办按照全省该类本、专科招生计划的适当比例划定本、专科录取的专业控制分数线和文化控制分数线。

图书馆消亡论者立论的基础是人类对信息的需求和获取,只要有比图书馆更为先进的获取途径和手段,就必然会取而代之。这种理论的致命弱点是技术至上,把技术看作图书馆存亡的关键。在当代,技术的确越来越发挥着重要的作用,而且技术已经不再是简单的工具和手段,它确实对事物的性质乃至存亡都产生重要的影响,甚至就是决定性的影响。但是就图书馆而言,如任先生所说,图书馆的产生和存在乃至发展都与人类的知识需要、知识积累相关,知识的获取和知识的积累就其途径而言是多种多样的,以现代信息技术所创造的信息检索机构固无不可,但是,无论其未来如何发展与强大,从文献获得的角度看,数字图书馆和各种各样的信息检索机构或者有一天会取代纸本的文献,而从知识的获得和积累来说,这种非接触性的或曰虚拟的获取和积累途径都只能是其一,而非唯一。人类接触性的知识获取和积累,或者更直接说人与人面对面的知识交流,有非接触的交流所不能得到的知识信息。而物理的图书馆,恰恰是人类直接交流知识、获得知识的重要场所。

新华网南京5月14日电(记者 蒋芳)13日,江苏省2009年选聘高校毕业生到村、社区任职入围面试人员名单正式公布,共有11440名应届大学毕业生闯过首关,获得面试资格。

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“但是,作为国家、省教育规划纲要编制的参与者之一,我有一种深深的忧虑。”张志勇说:“我担心的是,各地以会议贯彻会议,以纲要贯彻纲要。一些地方开会议、出台纲要时干劲十足,而抓会议精神、纲要精神的落实,往往就会慢半拍。之所以出现这种情况,是因为贯彻落实比科学决策本身更加困难。”

姜维之先生1926年农历9月9日出生于河南省南阳市镇平县,上世纪40年代末即执教于邵力子先生及夫人傅学文女士、杨虎城将军及夫人谢葆真女士、宋美龄女士、吴云芳女士等社会知名人士共同创办的西安培华女子职业学校。自1952年起历任西安培华财经学校校长、西安市财经学校校长、国家统计局长春统计学校校长等职务。后被打成右派。1984年,姜维之先生恢复创办新中国第一所女子高等学府——西安培华女子大学并出任校长,学校于2003年经教育部批准升格为西部首家民办本科高校,更名为西安培华学院,2007年学校成为西部首家拥有学士学位授予权的民办高校。姜维之先生一生从事教育事业58年,桃李满天下。逝世前,姜老将一生的积蓄全部捐给学校。

新华网济南5月3日电(记者张晓晶)山东省政府特批重大文化出版工程——《山东文献集成》的前两辑于日前出版,收入古籍珍本570余种,首次问世的孤本秘笈数量较为可观。

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郑州市教育局总职业指导师侯松彦说,这次大赛的数控、烹饪等20个比赛项目都是模拟企业的实际业务设置的,同时邀请业内人士打分、点评,目的就是看看学生的水平距离企业的要求还差多远。

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